2025年教師節前，學院開展了第四屆“核風細雨——最受歡迎的老師”評選活動，在我院教學一線教師中評選出學生心目中的益師良友，表彰立德樹人、熱愛教育、備受愛戴的優秀教師。

活動由學院團委和研究生會承辦，由在讀專業本碩博全體學生投票評選，張廣鑫老師獲評2025年“核風細雨——最受歡迎的老師”。

學院學生會學術部采訪了張廣鑫老師。采訪中，張廣鑫老師和同學們漫步校園，就育人理念與學生成長等話題進行了輕松而富有啟發的交流。

教學：激發學術興趣，賦能自主學習

自2023年1月加入中法核工程與技術學院以來，張廣鑫老師在較短的時間內積極完善教育教學工作，持續推進學生工作，并注重將二者有機結合，著力引導學生養成自主學習的習慣。

在教學過程中，張廣鑫老師對學生勤奮進取的學習態度表示充分肯定，并坦言教授這樣的學生為自己帶來了顯著的教學成就感。他始終將激發學生對核物理的興趣作為教學重點，鼓勵學生積極探討物理問題；同時，他耐心地向學生傳遞核物理學科的生機與活力——強調這是一門持續發展的“活”的科學，讓學生認識到從事該領域研究不僅意義重大、能夠產出成果，更能獲得充分的成就感。他強調，興趣與成就感正是支撐學生深入鉆研、投身科研的重要動力。

學工：融通教研思政，引導多元成長

在教學工作之外，張廣鑫老師對學生工作亦有著獨到見解。他認為，兼具科研與教學背景的教師參與學生工作，能夠更好地發揮自身優勢，既能在生活上給予學生關懷與引導，也能在學術方面提供經驗與建議，從而更全面地看待學生成長過程中的問題，為其提供更周全的支持。

在學生工作中，張廣鑫老師尤為重視引導學生正確面對挫折。他幫助學生理解，盡管每位同學都是經過激烈競爭進入中山大學的優秀學子，大學期間的學業成績難免存在高低之分，但科研與成才之路并不完全依賴于“最聰明”或成績排名。只要對某一方向懷有興趣，并能在此方向上做出扎實成果，即使成績暫時靠后，同樣能夠取得成功。他鼓勵學生打破“唯成績論”思維，選擇更多元、更適合自身發展的成長路徑。

學生：選對賽道，平衡生活

8455線路檢測中心核工程領域學生的能力培養，張廣鑫老師謙遜地表示，自己對核工程的理解不如其他老師深入。但他指出，無論學習哪個專業，大學生都應首先培養“選對賽道”的能力，而選擇的核心依據在于自身興趣，以及能否在短期內從中獲得成就感。針對學院學生普遍面臨的學業壓力大、易陷入迷茫與焦慮的現狀，他以師長和過來人的身份勉勵學生：生活才是核心，工作應為生活服務，而不是讓生活為工作讓步。他希望同學們以此為出發點，更好地平衡學習、生活與未來規劃，在努力前行的同時，守好生活的本真。

采訪：覃雁

初審：周越

審核：劉李云

審核發布：徐瑤